Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab XV Teater - Seni Budaya Kurtilas Kelas 12 (SMA / MA / SMK)

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab XV Teater - Seni Budaya Kurtilas Kelas 12 (SMA / MA / SMK)

Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa yang melibatkan konsep pergelaran teater menurut buku?
   Jawaban: Konsep pergelaran teater melibatkan konsep tata pentas, konsep tata rias, konsep tata busana, konsep tata cahaya, dan konsep musik ilustrasi.

2. Pertanyaan: Mengapa rias dalam pergelaran teater penting?
   Jawaban: Rias dalam pergelaran teater penting untuk memperkuat perwatakan tokoh cerita dan menyembunyikan wajah asli para pemain.

3. Pertanyaan: Bagaimana konsep busana dalam pergelaran teater tergantung pada waktu peristiwa cerita?
   Jawaban: Konsep busana dalam pergelaran teater tergantung pada waktu peristiwa cerita, zaman, dan karakter tokoh. Misalnya, jika cerita berlatar zaman purba, busana minimalis dari daun dan kulit pohon mungkin digunakan.

4. Pertanyaan: Darimana cahaya dalam pergelaran teater dapat berasal?
   Jawaban: Cahaya dalam pergelaran teater dapat berasal dari matahari, lampu minyak, obor, atau lampu pertunjukan khusus, tergantung pada kapasitas ruang tempat pertunjukan itu digelar.

5. Pertanyaan: Apa saja unsur-unsur teknis yang harus digarap dalam teknik penggarapan teater?
   Jawaban: Unsur teknis meliputi naskah atau lakon, panggung atau pentas, pemain, sutradara, dan property.

6. Pertanyaan: Bagaimana prosedur kekaryaan teater dimulai?
   Jawaban: Proses dimulai dari seorang penggagas pertama yang biasanya seorang sutradara, dilanjutkan dengan rapat perencanaan garapan teater, pembagian tugas, dan pembentukan tim artistik dan tim produksi.

7. Pertanyaan: Apa yang dilakukan selama proses penciptaan karya teater?
   Jawaban: Selama proses penciptaan, para penata menginterpretasikan ide sutradara dan menghasilkan karya cipta, termasuk penata pentas, penata busana, penata rias, penata musik, dan penata cahaya.

8. Pertanyaan: Apa yang terlibat dalam latihan teater?
   Jawaban: Latihan teater melibatkan eksplorasi idiom-idiom musik, dialog, artistik pentas, rias, dan busana, serta latihan olah tubuh, olah vocal, olah sukma, reading text, dan blocking.

9. Pertanyaan: Apa yang harus dikelola sedemikian rupa agar pergelaran teater berjalan lancar dan sukses?
   Jawaban: Untuk memastikan pergelaran teater berjalan lancar dan sukses, semua pihak harus bertanggung jawab atas tugasnya, koordinasi harus terus dilakukan, dan semua harus berada dalam satu semangat, yaitu mensukseskan pergelaran.

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok