Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara...
0

Latihan Soal dan Jawaban Pelajaran 6 Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Rangkaian Senam Lantai Kelas 12 (SMA / MA / SMK) PJOK

-

Latihan Soal dan Jawaban Pelajaran 6 Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Rangkaian Senam Lantai Kelas 12 (SMA / MA / SMK) PJOK



### Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan guling depan dalam senam lantai?

- Jawaban: Guling depan merupakan kelompok gerakan dalam senam lantai yang bergerak ke muka secara dinamis.

2. Pertanyaan: Bagaimana cara menganalisis rangkaian gerak guling belakang dalam senam lantai?

- Jawaban: Menganalisis rangkaian gerak guling belakang melibatkan menggelindingkan badan ke belakang dengan bentuk membulat seperti roda.

3. Pertanyaan: Apa perbedaan antara headstand dan handstand dalam konteks senam lantai?

- Jawaban: Headstand adalah sikap tegak dengan kepala sebagai tumpuan, sementara handstand adalah sikap tegak dengan tangan sebagai tumpuan.

4. Pertanyaan: Bagaimana sikap lilin diawali dalam senam lantai?

- Jawaban: Sikap lilin diawali dari sikap tidur terlentang, kemudian kedua kaki diangkat keras di atas bersama-sama, pinggang ditopang oleh kedua tangan, dan pundak tetap menempel pada lantai.

5. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan sikap kayang dalam senam lantai?

- Jawaban: Sikap kayang adalah sikap membusur dengan posisi kaki dan tangan bertumpu pada matras dalam keadaan terbalik dengan meregang dan mengangkat perut dan panggul.

6. Pertanyaan: Apa yang perlu dievaluasi dalam lembar penilaian gerak guling depan dan belakang?

- Jawaban: Lembar penilaian gerak guling depan dan belakang menilai kualitas eksekusi gerakan dan kemampuan dalam melaksanakan guling depan dan belakang.

7. Pertanyaan: Mengapa sikap lilin dinilai dalam rangkaian senam lantai?

- Jawaban: Sikap lilin dinilai karena merupakan salah satu gerakan penting dalam senam lantai yang melibatkan koordinasi tubuh secara keseluruhan.

8. Pertanyaan: Apa yang harus dievaluasi dalam lembar penilaian gerak headstand dan handstand?

- Jawaban: Lembar penilaian gerak headstand dan handstand mengevaluasi kualitas eksekusi sikap tegak dengan tumpuan pada kepala dan tangan.

9. Pertanyaan: Bagaimana cara mengevaluasi gerakan sikap kayang dari sikap berbaring?

- Jawaban: Evaluasi gerakan sikap kayang melibatkan penilaian posisi kaki dan tangan pada matras serta kemampuan meregang dan mengangkat perut dan panggul.

10. Pertanyaan: Mengapa penilaian gerak dalam senam lantai penting?

- Jawaban: Penilaian gerak dalam senam lantai penting untuk mengukur kemampuan dan kemahiran siswa dalam melaksanakan rangkaian gerakan senam, serta untuk memberikan umpan balik yang konstruktif.

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 11 Statistika - Matematika Kelas 10 SMA/MA/SMK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 10 (SMA / MA / SMK) MATEMATIKA Bab 11 Statistika Latihan Soal dan Jawaban Data Tunggal Data merupakan hal yang sangat diperlukan untuk memberikan keterangan atau informasi yang diperoleh dari suatu pengamatan. Data dapat berupa angka, lambang, ataupun karakteristik. Data yang diperoleh sebaiknya merupakan data yang sifatnya merupakan perwakilan dari kejadian. Selain itu data juga harus objektif sesuai dengan kenyataan dan memiliki hubungan terhadap permasalahan/kejadian yang akan diselesaikan. Secara umum, dari suatu data dapat digali informasi-informasi penting sebagai pertimbangan seseorang untuk mengambil keputusan yang akan dilakukannya; misalnya, para pimpinan instansi atau pihak yang berkepentingan. Definisi Datum yang paling sering muncul disebut modus. Sifat-1 Jangkauan Data = Datum tertinggi – Datum terendah = x<sub>maks</sub>– x <sub>min</sub> Sifat-2 Sifat-3  Sifat-4 Definisi Misalkan x 1, x2, x3, …, xn dengan x1 ≤ x2 ...
Gambar

Bab 7 Bioteknologi - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 7 Bioteknologi Latihan Soal dan Jawaban Gambar . (a) Tempe, (b) Tempe Goreng, (c) Keripik Tempe A. Bioteknologi dan Perkembangannya Bioteknologi berasal dari kata “bio” yang artinya makhluk hidup dan “teknologi” yang artinya suatu cara (alat) untuk memudahkan manusia dalam memecahkan masalah atau membuat produk yang berguna. Bioteknologi dapat didefinisikan sebagai penggunaan organisme atau bagian dari organisme untuk membuat suatu produk atau jasa, sehingga dapat mensejahterakan manusia. Bioteknologi yang memanfaatkan secara langsung mikroorganisme seperti bakteri maupun jamur secara langsung, enzim yang dihasilkan mikroorganisme, dan melibatkan proses fermentasi untuk menghasilkan produk atau jasa disebut dengan bioteknologi konvensional. Dalam bioteknologi modern melibatkan prinsip biokimia, biologi molekuler, dan rekayasa genetika.  B. Penerapan Bioteknologi dalam Kehidupan 1. Bioteknologi Pangan a. Tapai Tapai dibuat dengan mema...
Gambar

Bab II Apresiasi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi - Seni Budaya Kurtilas Kelas 12 (SMA / MA / SMK)

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 12 ( SMA / MA / SMK ) SENI BUDAYA SEMESTER 1 Bab II Apresiasi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi  Gambar .Yuli Prayitno, 2003, Instan, mix media, 92 x 34 x 14 cm Sumber: Galeri Nasional Indonesia Gambar .Jeff Koons, Rabbit 1986, stainless steel, 104 x 48 x 30 cm Sumber: C Arts Vol.00 Nov-Dec 07 Gambar .Dolorosa Sinaga, Satu Kata Saja: Lawan, 2003, perunggu, 36 x 30 x 60 cm Sumber: Visual Art Okt-Nov 2004 Gambar .Richard Cleaver, Collector, 2005, 10,5” x 10,5” x 7”, mix media Sumber: http://www.emarketingmd.org/ Peta Materi  Gambar .Peta Materi A Jenis, Tema dan Fungsi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi  Seperti karya seni rupa dua dimensi, berdasarkan fungsinya, karya seni rupa tiga dimensi juga dibedakan menjadi karya yang memiliki fungsi pakai (seni rupa terapan - applied art) dan karya seni rupa yang hanya memiliki fungsi ekspresi saja (seni rupa murni - pure art).  Karya seni rupa tiga dimensi memiliki unsur-unsur rupa seperti warna, garis, bidan...