Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab II Seni Patung Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab II Seni Patung Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan seni patung menurut teks?

- Jawaban: Seni patung, juga dikenal sebagai plastic art atau seni plastik, diartikan sebagai karya manusia yang meniru bentuk dan memiliki keindahan (estetik). Seni patung tidak terbatas pada bentuk manusia, tetapi bisa meniru bentuk apa pun.

2. Pertanyaan: Apa fungsi personal dari seni patung?

- Jawaban: Fungsi personal dari seni patung adalah ketika patung diciptakan untuk kepentingan atau keperluan pribadi.

3. Pertanyaan: Apa yang membedakan bentuk imitatif (realisme/representatif) dari bentuk nonfiguratif (abstrak) dalam seni patung?

- Jawaban: Bentuk imitatif meniru bentuk alam seperti manusia, hewan, dan tumbuhan, sedangkan bentuk nonfiguratif sudah meninggalkan bentuk-bentuk alam dan bersifat lebih abstrak.

4. Pertanyaan: Apa saja jenis bahan yang dapat digunakan dalam seni patung?

- Jawaban: Bahan seni patung dapat dibedakan menjadi tiga jenis: bahan lunak (seperti tanah liat), bahan sedang (kayu), dan bahan keras (kayu atau batu).

5. Pertanyaan: Apa perbedaan antara teknik pahat, teknik butsir, dan teknik cor dalam seni patung?

- Jawaban:

- Teknik Pahat: Membentuk benda dengan mengurangi bahan.

- Teknik Butsir: Membentuk benda dengan mengurangi dan menambah bahan.

- Teknik Cor: Membuat karya seni dengan membuat alat cetakan, kemudian dituangkan adonan berupa semen, gips, dan sebagainya.

6. Pertanyaan: Apa saja bahan dan alat yang dapat digunakan dalam berkarya seni patung?

- Jawaban: Bahan meliputi bahan lunak, bahan sedang, dan bahan keras. Alat yang digunakan mencakup butsir, meja putar, pahat, sendok adukan, alat las karbit/listrik, dan bahan-bahan lain yang ada di sekitar.

7. Pertanyaan: Mengapa seni patung bersifat tiga dimensi?

- Jawaban: Seni patung bersifat tiga dimensi karena merupakan benda yang bervolume, dapat dilihat dari berbagai arah, dan memiliki ketebalan, lebar, dan tinggi.

8. Pertanyaan: Bagaimana ciri corak patung sebagai fungsi fisik menurut teks?

- Jawaban: Patung sebagai fungsi fisik memiliki nilai estetika, yaitu menciptakan dan membuat patung semata-mata untuk dinikmati keindahannya.

9. Pertanyaan: Apa fungsi sosial dari patung menurut teks?

- Jawaban: Fungsi sosial dari patung dapat terlihat pada contoh seperti Monumen Pancasila Sakti, yang memiliki tujuan untuk menyampaikan pesan atau nilai-nilai sosial kepada masyarakat.

10. Pertanyaan: Bagaimana teknik improvisasi dapat diterapkan dalam seni patung?

- Jawaban: Teks tidak memberikan informasi tentang teknik improvisasi dalam seni patung.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok