Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab I Seni Lukis Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab I Seni Lukis Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa pengertian seni lukis menurut beberapa ahli yang disebutkan dalam teks?

- Jawaban: Seni lukis dapat diartikan sebagai pengembangan dari menggambar dengan keunikan atau ciri khas tersendiri. Melukis melibatkan ekspresi, emosi, dan gagasan pencipta dalam mengolah medium dua dimensi atau permukaan datar objek tiga dimensi.

2. Pertanyaan: Apa tujuan berkarya seni lukis menurut teks?

- Jawaban: Tujuan berkarya seni lukis dapat melibatkan tujuan religius, kritik sosial, ekspresi, dan komersil.

3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan aliran seni lukis representatif?

- Jawaban: Aliran seni lukis representatif meliputi naturalisme, realisme, romantik, ekspresionisme, impressionisme, dan surealisme. Representatif menggambarkan objek sesuai dengan keadaan alam atau kesan saat objek tersebut dilukis.

4. Pertanyaan: Apa tema-tema dalam seni lukis yang disebutkan dalam teks?

- Jawaban: Tema-tema dalam seni lukis mencakup manusia dengan dirinya sendiri, manusia dengan manusia lain, manusia dengan alam sekitarnya, manusia dengan alam benda, manusia dengan aktivitasnya, dan manusia dengan alam khayal.

5. Pertanyaan: Apa saja alat dan bahan yang digunakan dalam berkarya seni lukis?

- Jawaban: Alat dan bahan berkarya seni lukis meliputi pastel, crayon oil pastel, cat air (water colour dan poster colour), cat minyak, cat akrilik, kuas, pisau palet, palet, dan kanvas.

6. Pertanyaan: Apa jenis lukisan teknik dan bahan yang digunakan yang disebutkan dalam teks?

- Jawaban: Jenis lukisan teknik dan bahan mencakup lukisan cat air (aquarel), mozaik, lukisan kaca, dan lukisan batik.

7. Pertanyaan: Bagaimana prosedur berkarya seni lukis menurut teks?

- Jawaban: Proses berkarya seni lukis melibatkan langkah-langkah seperti memunculkan gagasan, membuat sketsa, menentukan media berkarya, menentukan teknik, dan mewarnai serta menyempurnakan lukisan dengan kontur, penyinaran, penegasan, dan penentuan gelap terang.

8. Pertanyaan: Apa perbedaan antara teknik aquarel dan teknik plakat dalam seni lukis?

- Jawaban: Teknik aquarel menggunakan warna transparan, sementara teknik plakat menggunakan warna tebal.

9. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan representatif dan nonrepresentatif dalam seni lukis?

- Jawaban: Representatif dalam seni lukis menggambarkan objek sesuai dengan keadaan alam atau kenyataan hidup, sementara nonrepresentatif menekankan pada unsur-unsur formal, struktur, unsur rupa, dan prinsip estetik.

10. Pertanyaan: Mengapa penting menyempurnakan lukisan dengan kontur, penyinaran, penegasan, dan penentuan gelap terang?

- Jawaban: Proses ini penting untuk memberikan detail, kedalaman, dan penekanan yang lebih pada lukisan, sehingga menciptakan karya seni yang lebih berkesan.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok