Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab 8 Bangun Ruang Sisi Datar - Matematika Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab 8 Bangun Ruang Sisi Datar - Matematika Kelas 8 SMP/MTS


Pertanyaan 1:

Apa yang dimaksud dengan jaring-jaring?

Jawaban:

Jaring-jaring adalah bangun datar yang dapat dilipat menjadi bangun ruang.

Pertanyaan 2:

Apa yang dimaksud dengan luas permukaan?

Jawaban:

Luas permukaan adalah jumlah luas seluruh permukaan bangun ruang.

Pertanyaan 3:

Bagaimana cara menghitung luas permukaan kubus?

Jawaban:

Luas permukaan kubus dapat dihitung dengan rumus:

```

Luas permukaan = 6 × sisi^2

```

di mana:

sisi adalah panjang sisi kubus

Pertanyaan 4:

Bagaimana cara menghitung luas permukaan balok?

Jawaban:

Luas permukaan balok dapat dihitung dengan rumus:

```

Luas permukaan = 2 × (p × l + l × t + p × t)

```

di mana:

p adalah panjang balok

l adalah lebar balok

t adalah tinggi balok

Pertanyaan 5:

Bagaimana cara menghitung luas permukaan prisma?

Jawaban:

Luas permukaan prisma dapat dihitung dengan rumus:

```

Luas permukaan = luas alas + 2 × luas bidang tegak

```

di mana:

luas alas adalah luas bangun datar yang menjadi alas prisma

luas bidang tegak adalah luas bangun datar yang menjadi bidang tegak prisma

Pertanyaan 6:

Bagaimana cara menghitung luas permukaan limas?

Jawaban:

Luas permukaan limas dapat dihitung dengan rumus:

```

Luas permukaan = luas alas + jumlah luas bidang tegak

```

di mana:

luas alas adalah luas bangun datar yang menjadi alas limas

jumlah luas bidang tegak adalah jumlah luas bangun datar yang menjadi bidang tegak limas

Pertanyaan 7:

Bagaimana cara menghitung volume kubus?

Jawaban:

Volume kubus dapat dihitung dengan rumus:

```

Volume = sisi^3

```

di mana:

sisi adalah panjang sisi kubus

Pertanyaan 8:

Bagaimana cara menghitung volume balok?

Jawaban:

Volume balok dapat dihitung dengan rumus:

```

Volume = p × l × t

```

di mana:

p adalah panjang balok

l adalah lebar balok

t adalah tinggi balok

Pertanyaan 9:

Bagaimana cara menghitung volume prisma?

Jawaban:

Volume prisma dapat dihitung dengan rumus:

```

Volume = luas alas × tinggi

```

di mana:

luas alas adalah luas bangun datar yang menjadi alas prisma

tinggi adalah tinggi prisma

Pertanyaan 10:

Apa perbedaan kubus dan balok?

Jawaban:

Kubus dan balok adalah dua bangun ruang sisi datar yang memiliki enam sisi. Namun, kedua bangun ruang tersebut memiliki perbedaan, yaitu:

  • Kubus memiliki enam sisi yang sama, sedangkan balok memiliki enam sisi yang tidak sama.
  • Kubus memiliki delapan titik sudut, sedangkan balok memiliki delapan titik sudut.
  • Kubus memiliki dua belas rusuk yang sama panjang, sedangkan balok memiliki dua belas rusuk yang tidak sama panjang.

Pertanyaan tambahan:

Apa saja manfaat mempelajari bangun ruang sisi datar?

Jawaban:

Manfaat mempelajari bangun ruang sisi datar adalah sebagai berikut:

  • Dapat membantu memahami konsep-konsep geometri.
  • Dapat membantu menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan bangun ruang sisi datar.
  • Dapat membantu mengembangkan kreativitas dan imajinasi


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok