Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB 6 Ulasan Karya Kita - Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB 6 Ulasan Karya Kita - Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTS


Pertanyaan dan Jawaban

1. Apa yang dimaksud dengan ulasan?

Ulasan adalah teks yang berisi penilaian atau tanggapan terhadap suatu karya.

2. Apa saja tujuan ulasan?

Tujuan ulasan adalah sebagai berikut:

  • Menambah pengetahuan pembaca tentang suatu karya
  • Meningkatkan pemahaman pembaca tentang suatu karya
  • Memunculkan sikap apresiatif pembaca terhadap suatu karya
  • Memperkuat daya kritis pembaca terhadap suatu karya

3. Apa saja ciri-ciri ulasan?

Ciri-ciri ulasan adalah sebagai berikut:

  • Berisi penilaian atau tanggapan terhadap suatu karya
  • Menggunakan kata-kata yang bersifat objektif
  • Menggunakan fakta dan data yang akurat
  • Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami

4. Apa saja kekurangan dan kelebihan suatu teks ulasan?

Kekurangan teks ulasan bisa terjadi pada strukturnya yang tidak lengkap, isi yang tidak jelas, atau pilihan kata yang tidak tepat. Kelebihan teks ulasan bisa terjadi pada kejelasan penyampaiannya, penggunaan bahasa, atau kelebihan pada aspek-aspek yang lain.

5. Apa saja struktur teks ulasan?

Struktur teks ulasan adalah sebagai berikut:

  • Identitas karya
  • Orientasi
  • Sinopsis
  • Analisis
  • Evaluasi
  • Rekomendasi

6. Apa saja kaidah kebahasaan teks ulasan?

Kaidah kebahasaan teks ulasan adalah sebagai berikut:

  • Banyak menggunakan konjungsi penerang, seperti bahwa, yakni, yaitu.
  • Banyak menggunakan konjungsi temporal, seperti sejak, semenjak, kemudian, akhirnya.
  • Banyak menggunakan konjungsi penyebab, seperti karena, sebab.
  • Menggunakan pernyataan-pernyataan yang berupa saran atau rekomendasi pada bagian akhir teks. Hal ini ditandai oleh kata jangan, harus, hendaknya.

7. Apa saja contoh teks ulasan?

Contoh teks ulasan adalah sebagai berikut:

  • Ulasan buku
  • Ulasan film
  • Ulasan acara televisi
  • Ulasan lagu

8. Bagaimana cara menulis teks ulasan?

Cara menulis teks ulasan adalah sebagai berikut:

1. Tentukan karya yang akan diulas.

2. Kumpulkan informasi tentang karya tersebut, seperti identitas karya, sinopsis, analisis, dan evaluasi.

3. Susun teks ulasan sesuai dengan struktur yang benar.

4. Gunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.

9. Bagaimana cara menilai teks ulasan?

Teks ulasan dapat dinilai berdasarkan hal-hal berikut:

  • Kesesuaian isi teks dengan karya yang diulas
  • Kelengkapan struktur teks
  • Kesesuaian penggunaan kaidah kebahasaan
  • Kejelasan dan kekuatan penilaian

10. Apa saja manfaat menulis teks ulasan?

Manfaat menulis teks ulasan adalah sebagai berikut:

  • Meningkatkan kemampuan berpikir kritis
  • Meningkatkan kemampuan mengekspresikan diri
  • Meningkatkan kemampuan berkomunikasi


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok