Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara

Latihan Soal dan Jawaban BAB IV MENGANALISIS STRATEGI PERTARUNGAN BAYANGAN OLAHRAGA BELADIRI (PENCAKSILAT) - PJOK Kurtilas Kelas 11 (SMA / MA / SMK)

Latihan Soal dan Jawaban BAB IV MENGANALISIS STRATEGI PERTARUNGAN BAYANGAN OLAHRAGA BELADIRI (PENCAKSILAT) - PJOK Kurtilas Kelas 11 (SMA / MA / SMK)

1. Pertanyaan: Apa yang menjadi ciri khas pencaksilat sebagai olahraga beladiri Indonesia?
   
   Jawaban: Ciri khas pencaksilat sebagai olahraga beladiri Indonesia melibatkan penggunaan anggota badan sebagai alat penyerangan dan pembelaan diri, dapat dilakukan dengan atau tanpa alat (senjata), dan tidak memerlukan senjata tertentu, tetapi benda apapun dapat dijadikan sebagai senjata.

2. Pertanyaan: Apa yang menjadi fokus dalam teknik pencaksilat, selain kekuatan atau tenaga?
   
   Jawaban: Dalam teknik pencaksilat, fokusnya tidak hanya pada kekuatan atau tenaga, tetapi juga melibatkan kelentukan, kelincahan, kecepatan, dan ketepatan. Pencaksilat lebih memperhatikan posisi dan perubahan pemindahan berat badan serta memanfaatkan serangan atau tenaga lawan seefisien mungkin.

3. Pertanyaan: Bagaimana sikap atau postur tubuh dalam kuda-kuda pencaksilat?
   
   Jawaban: Terdapat beberapa sikap atau postur tubuh dalam kuda-kuda pencaksilat, antara lain kuda-kuda depan, kuda-kuda belakang, kuda-kuda tengah, kuda-kuda samping, kuda-kuda silang depan, dan kuda-kuda silang belakang.

4. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan aspek-aspek dalam pencaksilat?
   
   Jawaban: Dalam pencaksilat, terdapat empat aspek yang merupakan satu kesatuan, yaitu aspek akhlak, aspek beladiri, aspek seni, dan aspek olahraga. Sebagai aspek beladiri, pencaksilat berfungsi untuk menghindari diri dari segala bahaya baik secara jasmani maupun rohani.

5. Pertanyaan: Apa saja gerak pukulan dalam pencaksilat?
   
   Jawaban: Gerak pukulan dalam pencaksilat melibatkan pukulan lurus, pukulan bandul, pukulan tegak, dan pukulan melingkar.

6. Pertanyaan: Apa saja gerak tendangan yang diajarkan dalam pencaksilat?
   
   Jawaban: Gerak tendangan dalam pencaksilat mencakup tendangan samping, tendangan lurus ke depan, tendangan melingkar, dan tendangan "T".

7. Pertanyaan: Apa yang menjadi fokus dalam aktivitas pembelajaran tangkisan dalam pencaksilat?
   
   Jawaban: Fokus dalam aktivitas pembelajaran tangkisan mencakup tangkisan dalam, tangkisan luar, tangkisan atas, tangkisan bawah, yang dilakukan dalam posisi kuda-kuda depan.

8. Pertanyaan: Bagaimana pencaksilat dapat berfungsi sebagai alat beladiri untuk menghindari bahaya?
   
   Jawaban: Pencaksilat dapat berfungsi sebagai alat beladiri untuk menghindari bahaya dengan memanfaatkan aspek beladiri, menggunakan kuda-kuda, gerak pukulan, tendangan, elakan, dan tangkisan untuk melindungi diri dari ancaman jasmani atau rohani.

9. Pertanyaan: Mengapa penting bagi seorang pencaksilat untuk memperhatikan aspek akhlak?
   
   Jawaban: Memperhatikan aspek akhlak penting dalam pencaksilat karena akhlak yang baik menjadi dasar moral dan etika, yang dapat membentuk karakter positif pada praktisi pencaksilat.

10. Pertanyaan: Bagaimana konsep pertarungan bayangan diterapkan dalam pencaksilat?
    
    Jawaban: Konsep pertarungan bayangan dalam pencaksilat diterapkan dengan mencerminkan sikap tenang, lemas, dan waspada, serta mengandalkan kelentukan, kelincahan, kecepatan, dan ketepatan. Praktisi pencaksilat memanfaatkan gerakan bayangan lawan untuk merespons dan mengeluarkan tenaga secara efisien.


Komentar

Postingan Populer

Bab 10 Teknologi Ramah Lingkungan - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Bab 8 Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Bab 7 Bioteknologi - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS