Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Pelajaran 2 Aktivitas Permainan Bola Kecil - PJOK Kelas 7 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban Pelajaran 2 Aktivitas Permainan Bola Kecil - PJOK Kelas 7 SMP/MTS



Permainan Kasti

1. Berapa jumlah pemain dalam permainan kasti?

Jawaban: Setiap regu terdiri dari 12 orang pemain.

2. Bagaimana cara menentukan pemenang dalam permainan kasti?

Jawaban: Regu yang mendapat nilai terbanyak adalah regu pemenang.

3. Sebutkan tiga cara mendapatkan angka dalam permainan kasti!

Jawaban:

  • Setiap pemukul yang berhasil berlari menuju tiang hinggap I, II dan III lalu kembali ke ruang bebas akan mendapat nilai 1, secara bertahap.
  • Apabila pukulan berhasil dengan baik dan pemukul secara langsung dapat kembali ke ruang bebas, akan mendapat nilai 2.
  • Apabila regu penjaga dapat menangkap bola langsung dengan baik, akan mendapat nilai 1, untuk regu penjaga.

4. Sebutkan tiga cara pergantian tempat dalam permainan kasti!

Jawaban:

  • Regu pemukul terkena lemparan bola sah.
  • Bola ditangkap tiga kali secara berturut-turut oleh regu penjaga.
  • Alat pemukul lepas ketika sedang melakukan pukulan yang menurut wasit sangat membahayakan lawan.

5. Berapa kali kesempatan memukul yang diperoleh setiap pemukul dalam permainan kasti?

Jawaban: Setiap pemukul mendapatkan kesempatan memukul satu kali, kecuali pemukul terakhir sebanyak tiga kali giliran memukul.

Permainan Bulu Tangkis

6. Sebutkan dua alat yang diperlukan dalam permainan bulu tangkis!

Jawaban:

  • Raket sebagai alat pemukul.
  • Shuttlecock sebagai bola yang dipukul.

7. Sebutkan ukuran lapangan bulu tangkis!

Jawaban:

  • Panjang lapangan: 13,40 meter.
  • Lebar lapangan: 6,10 meter.
  • Tinggi net: 1,55 meter.

8. Sebutkan bagian-bagian dari shuttlecock!

Jawaban:

  • Kepala: terbuat dari gabus yang dibungkus dengan kulit yang tipis dan kuat.
  • Bulu: berjumlah 14-16 helai yang ditancapkan ke dalam gabus.

9. Sebutkan tiga cara servis dalam permainan bulu tangkis!

Jawaban:

  • Servis forehand tinggi.
  • Servis forehand pendek.
  • Servis backhand.

10. Sebutkan dua teknik dasar pukulan dalam permainan bulu tangkis!

Jawaban:

  • Pukulan forehand.
  • Pukulan backhand.
  • Permainan Tenis Meja

11. Berapa jumlah pemain dalam permainan tenis meja?

Jawaban: Dapat dimainkan oleh dua pemain atau empat pemain.

12. Sebutkan peralatan yang diperlukan dalam permainan tenis meja!

Jawaban:

  • Meja tenis.
  • Raket tenis meja.
  • Bola tenis meja.
  • Net tenis meja.

13. Sebutkan ukuran meja tenis meja!

Jawaban:

  • Panjang meja: 2,74 meter.
  • Lebar meja: 1,525 meter.
  • Tinggi meja: 0,76 meter.

14. Sebutkan ukuran bola tenis meja!

Jawaban:

  • Diameter bola: 40 mm.
  • Berat bola: 2,7 gram.

15. Sebutkan aturan dasar permainan tenis meja!

Jawaban:

  • Bola harus dipukul melewati net dan jatuh di bidang lawan.
  • Pemain tidak boleh menyentuh meja dengan badan atau raketnya.
  • Pemain hanya boleh memukul bola satu kali.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok