Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab II Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) SEMESTER I PRAKARYA Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab II Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) SEMESTER I PRAKARYA Kelas 8 SMP/MTS


1. Pertanyaan: Bagaimana perkembangan sistem informasi pada tahun 3000 SM menurut teks?

Jawaban: Pada tahun 3000 SM, bangsa Sumeria menggunakan tulisan dengan simbol-simbol piktografi sebagai huruf, menjadi langkah awal perkembangan sistem informasi.

2. Pertanyaan: Apa yang dilakukan bangsa Mesir Kuno pada tahun 2900 SM dalam pengembangan sistem informasi?

Jawaban: Pada tahun 2900 SM, bangsa Mesir Kuno menggunakan huruf hieroglif sebagai bentuk perkembangan dalam sistem informasi.

3. Pertanyaan: Apa yang ditemukan oleh bangsa Cina pada tahun 105 M dalam sejarah teknologi informasi?

Jawaban: Pada tahun 105 M, bangsa Cina berhasil menemukan kertas, menjadi salah satu terobosan dalam perkembangan teknologi informasi.

4. Pertanyaan: Apa saja media komunikasi masa lalu yang dijelaskan dalam teks?

Jawaban: Beberapa media komunikasi masa lalu meliputi kentongan, daun lontar, lonceng, burung merpati, prasasti, terompet dari tanduk hewan, terompet keong, asap, dan serat papyrus.

5. Pertanyaan: Apa perbedaan antara media komunikasi masa lalu dan modern yang dijelaskan dalam teks?

Jawaban: Media komunikasi masa lalu mencakup alat-alat tradisional seperti prasasti dan terompet, sedangkan media komunikasi modern melibatkan surat kabar, radio, televisi, faksimili, telepon, handphone, dan komputer.

6. Pertanyaan: Apa saja tahapan perancangan dan pembuatan peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang dijelaskan dalam teks?

Jawaban: Tahapan perancangan dan pembuatan peralatan teknologi informasi dan komunikasi melibatkan identifikasi kebutuhan, ide/gagasan, persiapan, peralatan dan bahan, serta pelaksanaan yang mencakup pembuatan rangka bel sederhana.

7. Pertanyaan: Bagaimana proses pembuatan rangka bel sederhana menurut teks?

Jawaban: Proses pembuatan rangka bel sederhana melibatkan ukuran dan pemotongan kayu, penggabungan kayu menjadi rangka, persiapan tutup botol, pengeboran lubang pada tutup botol, pemotongan dan pengeboran kaleng bekas, serta pemasangan motor listrik DC dan lidi.

8. Pertanyaan: Apa peran motor listrik DC dalam pembuatan bel sederhana?

Jawaban: Motor listrik DC digunakan untuk memutar lidi, sehingga menghasilkan bunyi pada bel sederhana.

9. Pertanyaan: Mengapa perlu adanya saklar dalam pembuatan bel sederhana?

Jawaban: Saklar digunakan untuk mengontrol on/off rangkaian, sehingga dapat mengatur kapan bel sederhana berbunyi.

10. Pertanyaan: Apa tujuan penggunaan baterai dalam pembuatan bel sederhana?

Jawaban: Baterai digunakan sebagai sumber daya listrik untuk menggerakkan motor listrik DC dan membuat rangkaian bel sederhana berfungsi dengan baik.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok