Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab XIV Meragakan Tari Kreasi Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab XIV Meragakan Tari Kreasi Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa perbedaan antara tari tunggal, tari berpasangan, dan tari kelompok?

- Jawaban: Tari tunggal disajikan oleh satu penari, tari berpasangan oleh dua penari atau lebih yang saling berkaitan, dan tari kelompok melibatkan lebih dari satu penari.

2. Pertanyaan: Apa unsur penting dalam karya tari menurut teks?

- Jawaban: Unsur penting dalam karya tari adalah tari sebagai rangkaian gerak dan musik sebagai rangkaian bunyi.

3. Pertanyaan: Bagaimana dinamika iringan atau musik pengiring dalam konteks karya tari?

- Jawaban: Iringan atau musik pengiring dinamis jika mampu menggugah suasana, membawa penonton dan penari merasakan sentuhan emosional, sehingga pesan dalam tari dapat tersampaikan.

4. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan tari kelompok?

- Jawaban: Tari kelompok adalah suatu tarian yang dilakukan oleh lebih dari satu penari.

5. Pertanyaan: Bagaimana cara membuat karya tari kreasi berdasarkan teks?

- Jawaban: Cara pertama dapat dilakukan dengan mencari iringan tarinya terlebih dahulu, sedangkan cara kedua adalah membuat iringan tari bersamaan dengan merangkai gerak tari.

6. Pertanyaan: Apa peran alat musik Beduk dalam Tari Rampak Bedug dari Cirebon?

- Jawaban: Alat musik Beduk berperan sebagai pengiring dalam Tari Rampak Bedug dari Cirebon.

7. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan tari berpasangan?

- Jawaban: Tari berpasangan adalah tarian yang disajikan oleh dua penari atau lebih yang saling berkaitan dan memberikan respon satu sama lain.

8. Pertanyaan: Mengapa iringan atau musik pengiring dikatakan dinamis dalam konteks karya tari?

- Jawaban: Iringan atau musik pengiring dikatakan dinamis karena mampu menggugah suasana dan membawa penonton serta penari merasakan sentuhan emosional, sehingga pesan dalam tari dapat tersampaikan.

9. Pertanyaan: Bagaimana tari tunggal ditarikan, menurut contoh yang disajikan?

- Jawaban: Tari tunggal ditarikan oleh seorang penari, seperti yang terlihat pada contoh Tari Petruk Jalan Sehat.

10. Pertanyaan: Apa yang dapat dilibatkan dalam pembuatan karya tari kreasi menurut teks?

- Jawaban: Dalam pembuatan karya tari kreasi, iringan tari dapat dibuat bersamaan dengan merangkai gerak tari, melibatkan unsur dinamis dalam musik pengiring untuk menggugah suasana dan menyampaikan pesan secara emosional.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok