Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB X. Keselamatan di Jalan Raya - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB X. Keselamatan di Jalan Raya - PJOK Kelas 8 SMP/MTS


1. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan jalan raya?

Jawaban: Jalan raya adalah jalan utama yang menghubungkan satu kawasan dengan kawasan yang lain, digunakan untuk kendaraan bermotor, oleh masyarakat umum, dan diatur oleh undang-undang pengangkutan.

2. Pertanyaan: Bagaimana jalan dapat diklasifikasikan berdasarkan fungsi menurut Undang-undang No. 38?

Jawaban: Jalan dapat diklasifikasikan menjadi jalan arteri, jalan kolektor, jalan lokal, dan jalan lingkungan berdasarkan fungsi menurut Undang-undang No. 38.

3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan keselamatan di jalan raya?

Jawaban: Keselamatan di jalan raya adalah upaya mengurangi kecelakaan dengan memperhatikan faktor-faktor penyebab kecelakaan, seperti prasarana, faktor sekeliling, sarana, manusia, dan rambu atau peraturan.

4. Pertanyaan: Bagaimana jalan dapat diklasifikasikan berdasarkan jenis aktivitas?

Jawaban: Jalan dapat diklasifikasikan berdasarkan jenis aktivitas di dalamnya, seperti aktivitas pejalan kaki, bersepeda, berkendaraan menggunakan bus, sepeda motor, dan mobil.

5. Pertanyaan: Apa fungsi dari rambu lalu lintas?

Jawaban: Rambu lalu lintas adalah bagian dari perlengkapan jalan yang memberikan peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk bagi pemakai jalan, dan dapat dikelompokkan menjadi rambu peringatan, petunjuk, larangan, dan perintah.

6. Pertanyaan: Apa pengertian dari markah jalan?

Jawaban: Markah jalan adalah tanda yang berada di permukaan jalan yang meliputi garis membujur, garis melintang, garis serong, dan lambang lainnya yang berfungsi untuk mengarahkan arus lalu lintas dan membatasi daerah kepentingan lalu lintas.

7. Pertanyaan: Mengapa berkendaraan dengan mobil memerlukan antisipasi dan persiapan tersendiri?

Jawaban: Berkendaraan dengan mobil memerlukan antisipasi dan persiapan lebih dibandingkan berkendara dengan motor dan sejenisnya karena mobil memiliki karakteristik dan kebutuhan khusus di jalanan umum.

8. Pertanyaan: Apa saja jenis pelanggaran lalu lintas yang disebutkan dalam teks?

Jawaban: Jenis pelanggaran lalu lintas yang disebutkan antara lain menerobos lampu merah, tidak menggunakan helm, tidak menyalakan lampu kendaraan, tidak membawa surat kelengkapan berkendara, melawan arus, melanggar rambu lalu lintas, menerobos jalur busway, tidak menggunakan spion, berkendara melewati trotoar, dan mengemudi tidak konsentrasi (pakai HP).

9. Pertanyaan: Bagaimana jalan dapat diklasifikasikan berdasarkan Undang-undang No. 38?

Jawaban: Jalan dapat diklasifikasikan berdasarkan Undang-undang No. 38 menjadi jalan arteri, jalan kolektor, jalan lokal, dan jalan lingkungan berdasarkan fungsi.

10. Pertanyaan: Apa saja aktivitas yang dapat dilakukan di jalan raya?

Jawaban: Beberapa aktivitas yang dapat dilakukan di jalan raya antara lain pejalan kaki, bersepeda, berkendaraan menggunakan bus, sepeda motor, dan mobil.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok