Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB VI PENGOLAHAN BAHAN PANGAN HASIL SAMPING BUAH MENJADI PRODUK PANGAN - Prakarya Kelas 7 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB VI PENGOLAHAN BAHAN PANGAN HASIL SAMPING BUAH MENJADI PRODUK PANGAN - Prakarya Kelas 7 SMP/MTS


1. Apa yang dimaksud dengan bahan pangan hasil samping buah?

Jawaban:

Bahan pangan hasil samping buah adalah bahan samping yang dihasilkan dari tanaman buah, selain buah yang merupakan bahan pangan utama.

2. Sebutkan beberapa contoh hasil samping buah!

Jawaban:

Beberapa contoh hasil samping buah adalah kulit buah, biji buah, daun, dan jantung buah.

3. Sebutkan manfaat hasil samping buah!

Jawaban:

Manfaat hasil samping buah adalah:

  • Bermanfaat bagi kesehatan tubuh
  • Dapat menghasilkan ekonomi

4. Sebutkan karakteristik hasil samping buah berdasarkan sifat alami dari dinding buah!

Jawaban:

Karakteristik hasil samping buah berdasarkan sifat alami dari dinding buah adalah:

  • Berry: dinding buah tipis, lunak, dan tidak berbiji
  • Hespiridium: dinding buah tebal, keras, dan berbiji
  • Drupa: dinding buah keras, berbiji satu, dan terdapat selaput yang memisahkan antara daging buah dan biji
  • Pome: dinding buah tipis, lunak, dan berbiji banyak
  • Pepo: dinding buah tebal, keras, dan berbiji banyak

5. Sebutkan contoh olahan pangan hasil samping buah!

Jawaban:

Contoh olahan pangan hasil samping buah adalah:

  • Jantung pisang: sayur lodeh, acar, urap, gulai, tumis, dan abon
  • Kulit buah manggis: minuman jus, pil ekstrak, dan minuman teh
  • Kulit jeruk: manisan, bahan pendukung masakan, dan kalua dari kulit jeruk bali
  • Kulit pisang: selai kulit pisang, kerupuk kulit pisang, es krim kulit pisang, dan tepung kulit pisang

6. Sebutkan dua teknik dasar pengolahan pangan!

Jawaban:

Dua teknik dasar pengolahan pangan adalah:

  • Teknik pengolahan pangan panas basah (moist heat)
  • Teknik pengolahan pangan panas kering (dry heat cooking)

7. Sebutkan beberapa teknik pengolahan pangan panas basah!

Jawaban:

Beberapa teknik pengolahan pangan panas basah adalah:

  • Merebus (boiling)
  • Poaching
  • Braising
  • Stewing
  • Mengukus (steaming)
  • Mendidih (simmering)
  • Mengetim


8. Mengapa jantung pisang dapat diolah menjadi sayur?

Jawaban:

Jantung pisang dapat diolah menjadi sayur karena memiliki tekstur yang lembut dan rasanya yang gurih.

9. Mengapa kulit buah manggis dapat diolah menjadi minuman jus?

Jawaban:

Kulit buah manggis dapat diolah menjadi minuman jus karena memiliki kandungan vitamin C yang tinggi.

10. Mengapa kulit jeruk dapat diolah menjadi manisan?

Jawaban:

Kulit jeruk dapat diolah menjadi manisan karena memiliki rasa yang manis dan asam.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok