Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB IV Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan Kelas 9 (SMP/MTS) PRAKARYA

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB IV Pengolahan Hasil Peternakan dan Perikanan Kelas 9 (SMP/MTS) PRAKARYA


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa saja jenis bahan pangan yang diolah dalam bab ini?

- Jawaban: Bahan pangan yang diolah meliputi ikan, udang, cumi-cumi, rumput laut, daging (ayam, sapi, kerbau, kambing), telur, dan susu.

2. Pertanyaan: Apa manfaat protein dalam ikan, udang, cumi-cumi, rumput laut, daging, telur, dan susu?

- Jawaban: Fungsi protein termasuk sebagai zat pembangun, cadangan makanan, sumber energi, sintesis antibodi, hormon, dan enzim, pengatur keseimbangan kadar asam dan basa dalam sel, serta pembentukan dan perbaikan sel dan jaringan.

3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan fillet ikan?

- Jawaban: Fillet ikan adalah bentuk irisan daging ikan tanpa tulang, tanpa sisik, dan kadang tanpa kulit.

4. Pertanyaan: Apa manfaat dari ikan, udang, cumi-cumi, rumput laut, daging, telur, dan susu?

- Jawaban: Manfaatnya mencakup pengembangan otak pada janin, perkembangan fungsi syaraf dan penglihatan bayi, pembentukan sel darah merah, pertumbuhan dan kekuatan tulang, serta berbagai manfaat lainnya seperti sumber energi, vitamin, mineral, dan nutrisi penting.

5. Pertanyaan: Apa saja metode pengolahan produk setengah jadi dari ikan dan daging?

- Jawaban: Metode pengolahan meliputi pembekuan, pengeringan, pengasapan, dan pengalengan.

6. Pertanyaan: Apa tujuan dari pengemasan makanan?

- Jawaban: Tujuan pengemasan makanan antara lain melindungi isi makanan dari benturan, cuaca, dan mikroorganisme, menjadi daya tarik dan pembeda, serta memberikan informasi mengenai makanan seperti nama, merek, berat, kandungan nutrisi, dan tanggal kadaluarsa.

7. Pertanyaan: Bagaimana cara mempersiapkan daging sapi menjadi dendeng?

- Jawaban: Persiapan melibatkan bahan seperti bawang putih, lada, ketumbar, asam jawa, dan garam. Proses pembuatan mencakup proses pengeringan, dan hasilnya dapat dikemas dalam plastik flip, vakum, atau aluminium foil.

8. Pertanyaan: Apa manfaat dari dendeng sapi yang telah dikeringkan?

- Jawaban: Dendeng sapi yang telah dikeringkan memiliki waktu simpan yang lebih panjang.

9. Pertanyaan: Apa manfaat dari pengolahan bahan pangan menjadi olahan setengah jadi?

- Jawaban: Keuntungan pengolahan bahan pangan menjadi setengah jadi meliputi fleksibilitas untuk industri pengolahan lanjutan, dapat diperjual belikan antardaerah dan sebagai komoditas ekspor, aman dalam distribusi, tahan lama, dan lebih kuat di cuaca dingin atau panas.

10. Pertanyaan: Apa saja tahapan dalam pengolahan ikan menjadi produk setengah jadi?

- Jawaban: Tahapan mencakup perencanaan (identifikasi kebutuhan dan perencanaan ide), pelaksanaan (persiapan bahan dan alat serta proses pembuatan), dan penyajian/pengemasan (pembersihan ikan dan pengemasan menggunakan bahan yang bersih).


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok