Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab IV Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab IV Lagu Populer dalam Sajian Vokal Grup Kelas 9 (SMP/MTS) SENI BUDAYA


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa yang menjadi ciri khas vokal grup menurut teks?

- Jawaban: Vokal grup memiliki beberapa ciri, antara lain terdiri dari beberapa penyanyi (3-10 orang), aransemen vokalnya bebas dan ekspresif, menggunakan improvisasi yang dominan, dan dapat diiringi musik atau tidak (acapella).

2. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan aransemen vokal dalam sajian vokal grup?

- Jawaban: Aransemen vokal dalam sajian vokal grup mencakup langkah-langkah seperti mencari melodi utama lagu, mencari akor atau harmoni dengan bantuan alat musik, memecah suara, dan memberikan nada untuk setiap suara.

3. Pertanyaan: Bagaimana mencari melodi utama atau pokok dari lagu dalam aransemen vokal grup?

- Jawaban: Melodi utama atau pokok dari lagu dalam aransemen vokal grup dapat dicari dengan bantuan sumber seperti format Mp3, CD, atau partitur lagu.

4. Pertanyaan: Apa langkah-langkah dalam mencari akor atau harmoni dalam aransemen vokal grup?

- Jawaban: Langkah-langkahnya termasuk mencari akor atau harmoni dengan bantuan alat musik seperti piano atau gitar.

5. Pertanyaan: Bagaimana pembagian suara untuk vokal grup wanita dalam aransemen vokal?

- Jawaban: Contohnya, jika melodi pokok ada di sopran 1, maka sopran 2 dan alto menggunakan nada yang belum digunakan sesuai dengan ketinggian nadanya.

6. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan solmisasi nadad dalam aransemen vokal?

- Jawaban: Solmisasi nadad adalah proses memecah suara dengan pengetahuan tentang akor, contohnya lagu dalam tangga nada Do=C.

7. Pertanyaan: Apa yang menjadi contoh pembagian suara untuk vokal grup pria dalam aransemen vokal?

- Jawaban: Contohnya, Tenor dengan melodi utama, Bariton menggunakan mi, dan Bass menggunakan sol rendah.

8. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan improvisasi lagu dalam aransemen vokal?

- Jawaban: Improvisasi lagu dalam aransemen vokal adalah proses menciptakan variasi perbedaan suara, intro, pembagian tugas, dan akhir lagu secara bebas.

9. Pertanyaan: Apa langkah-langkah dalam latihan untuk mengembangkan ornamentasi lagu populer dalam vokal grup?

- Jawaban: Langkah-langkahnya mencakup menentukan lagu pop yang akan diaransemen, mengaransemen melodi utama dengan intro, pembagian tugas, improvisasi, dan akhir lagu.

10. Pertanyaan: Apa yang menjadi fokus dalam latihan mengembangkan ornamentasi lagu populer secara vokal grup?

- Jawaban: Fokusnya adalah menentukan lagu yang akan diaransemen dan mengembangkan melodi utama menjadi konsep vokal grup dengan elemen seperti intro, improvisasi, dan akhir lagu.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok