Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK


1. Apa yang dimaksud dengan jalan cepat dalam konteks aktivitas atletik?

Jawaban: Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah, melibatkan pembelajaran teknik dan pengembangan kekuatan, kecepatan, dan stamina.

2. Bagaimana aktivitas pembelajaran lomba jalan cepat permainan Hitam-Hijau dilakukan?

Jawaban: Pemain berhadapan sikap melangkah, dan ketika nama kelompok disebut, kelompok tersebut harus berbalik ke belakang sementara kelompok lain mengejar. Pemain yang tidak dapat mengejar diberi tugas tambahan menggendong temannya.

3. Apa saja tahapan-tahapan dalam melakukan lompat jauh?

Jawaban: Tahapan lompat jauh melibatkan awalan/ancang-ancang, tolakan/tumpuan, sikap badan di udara, dan sikap mendarat.

4. Bagaimana cara memegang tongkat estafet ketika akan memberi tongkat?

Jawaban: Cara visual melibatkan melihat ke belakang sebelum tongkat berpindah tangan, sedangkan cara nonvisual tidak melibatkan pandangan ke belakang.

5. Apa yang harus dihindari dalam lempar cakram?

Jawaban: Beberapa hal yang perlu dihindari dalam lempar cakram antara lain jatuh ke belakang pada awal putaran, berputar di tempat seperti gasing, membungkukkan badan ke depan, melompat tinggi di udara, dan penempatan kaki yang salah.

6. Apa yang harus diutamakan dalam lempar cakram?

Jawaban: Beberapa hal yang perlu diutamakan dalam lempar cakram melibatkan berputar dengan baik, mendorong cakram melewati lingkaran, mendapatkan putaran besar antara badan bagian atas dan bawah, capai jarak yang cukup saat melayang melintasi lingkaran, dan mendarat dengan kaki kanan di titik pusat lingkaran.

7. Bagaimana cara melakukan gerakan penyerahan tongkat estafet?

Jawaban: Gerakan penyerahan tongkat estafet melibatkan pemegang tongkat yang memberikan tongkat kepada rekan satu timnya dengan cara visual atau nonvisual.

8. Apa tujuan lompat jauh dalam konteks atletik?

Jawaban: Tujuan lompat jauh adalah melakukan lompatan sejauh-jauhnya dengan memadukan kecepatan, kekuatan, dan keseimbangan untuk mencapai hasil maksimal.

9. Apa yang harus diperhatikan dalam persiapan awal melempar cakram?

Jawaban: Dalam persiapan awal melempar cakram, atlet harus mengambil posisi membelakangi sektor lemparan, memiliki kaki renggang, lutut sedikit ditekuk, dan cakram diayunkan ke kanan belakang dan kemudian ke kiri untuk mengatur konsentrasi.

10. Bagaimana cara melatih kekuatan untuk memperbaiki kesalahan dalam lempar cakram?

Jawaban: Untuk memperbaiki kesalahan dalam lempar cakram, atlet dapat melakukan latihan kekuatan, terutama melatih otot-otot kaki dan tungkai bagian bawah.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 10 Teknologi Ramah Lingkungan - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 10 Teknologi Ramah Lingkungan Latihan Soal dan Jawaban Bahan bakar bensin, LPG, batu bara, dan minyak bumi merupakan bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil merupakan sumber energi yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup yang ada dalam bumi dan tidak dapat diperbarui karena dibutuhkan waktu jutaan tahun untuk menghasilkannya. Sumber energi lainnya seperti matahari, angin, aliran air, kayu, dan panas bumi merupakan sumber energi yang dapat diperbarui. Gambar .(a) Pengeboran Minyak Bumi, (b) Alat Pemompa Minyak Bumi A. Pengertian dan Prinsip Teknologi Ramah Lingkungan Teknologi ramah lingkungan atau sering disebut dengansustainable technology/green technology merupakan bentuk penerapan teknologi yang memperhatikan prinsip-prinsip pelestarian lingkungan. Teknologi tersebut bertujuan untuk memberi kemudahan dan pemenuhan keperluan manusia.  Teknologi ramah lingkungan bertujuan untuk menghasilkan berbagai produk dan jasa untuk kepentingan manu
Gambar

Bab 8 Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 8 Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup Latihan Soal dan Jawaban Zat-zat yang ada di alam ini tersusun atas partikel yang sangat kecil yang disebut atom.  Gambar .Struktur Penyusun Daun dan Molekul Klorofil Fotosintesis pada tumbuhan memerlukan gas karbon dioksida (CO2) dan air (H2O). Pada fotosintesis, tumbuhan menyerap sinar matahari sebagai sumber energi untuk menjalankan reaksi fotosintesis yang mengubah gas karbon dioksida dan air menjadi glukosa (C6H12O6). Molekul glukosa (C6H12O6) mempunyai atom-atom penyusun yaitu karbon (C), hidrogen (H), dan oksigen (O). Atom-atom penyusun molekul glukosa tersebut sama seperti atom-atom yang terdapat dalam molekul karbon dioksida (CO2) dan air (H2O). A. Partikel dalam Benda dan Makhluk Hidup Partikel adalah bagian terkecil dari suatu materi yang masih mempunyai sifat materi itu. Partikel dapat berbentuk atom, molekul, dan ion. Atom adalah bagian terkecil dari suatu unsur yang masih memiliki
Gambar

Bab 7 Bioteknologi - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 7 Bioteknologi Latihan Soal dan Jawaban Gambar . (a) Tempe, (b) Tempe Goreng, (c) Keripik Tempe A. Bioteknologi dan Perkembangannya Bioteknologi berasal dari kata “bio” yang artinya makhluk hidup dan “teknologi” yang artinya suatu cara (alat) untuk memudahkan manusia dalam memecahkan masalah atau membuat produk yang berguna. Bioteknologi dapat didefinisikan sebagai penggunaan organisme atau bagian dari organisme untuk membuat suatu produk atau jasa, sehingga dapat mensejahterakan manusia. Bioteknologi yang memanfaatkan secara langsung mikroorganisme seperti bakteri maupun jamur secara langsung, enzim yang dihasilkan mikroorganisme, dan melibatkan proses fermentasi untuk menghasilkan produk atau jasa disebut dengan bioteknologi konvensional. Dalam bioteknologi modern melibatkan prinsip biokimia, biologi molekuler, dan rekayasa genetika.  B. Penerapan Bioteknologi dalam Kehidupan 1. Bioteknologi Pangan a. Tapai Tapai dibuat dengan memanfaa