Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB II. PERMAINAN BOLA KECIL - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB II. PERMAINAN BOLA KECIL - PJOK Kelas 8 SMP/MTS


1. Pertanyaan: Bagaimana softball lahir secara tidak sengaja menurut cerita sejarah?

Jawaban: Softball lahir secara tidak sengaja di Gedung Olahraga Farragut Boat Club Chicago, Illinois pada 16 September 1887 oleh George Hancock.

2. Pertanyaan: Apa prinsip dasar pelambung (pitcher) dalam permainan softball?

Jawaban: Prinsip dasar pelambung (pitcher) melibatkan gerakan spesifik pelambung dengan teknik melempar bola ke arah pemain lawan.

3. Pertanyaan: Bagaimana cara memegang tongkat/stick kayu pemukul dalam softball?

Jawaban: Cara memegang tongkat/stick kayu pemukul adalah dengan menggenggam erat-erat menggunakan kedua tangan.

4. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan pukulan tumbuk (bunt) dalam permainan softball?

Jawaban: Pukulan tumbuk (bunt) adalah gerakan spesifik dalam softball di mana pemain dengan sengaja memukul bola dengan ringan untuk mengubah arahnya.

5. Pertanyaan: Apa variasi dalam pembelajaran softball yang melibatkan berbagai cara melakukan gerak spesifik?

Jawaban: Variasi dalam pembelajaran softball termasuk melakukan gerak spesifik melambung/melempar bola di tempat, sambil bergerak maju-mundur, dan bergerak menyamping, baik secara perorangan, berpasangan maupun kelompok.

6. Pertanyaan: Kapan dan di mana mungkin berkembangnya permainan bulu tangkis?

Jawaban: Permainan bulu tangkis mungkin berkembang di Mesir kuno sekitar 2000 tahun lalu dan juga disebut-sebut di India dan Republik Rakyat Cina.

7. Pertanyaan: Bagaimana prinsip dasar servis panjang forehand dalam bulu tangkis?

Jawaban: Prinsip dasar servis panjang forehand melibatkan gerakan spesifik servis panjang dengan memanfaatkan pukulan forehand.

8. Pertanyaan: Apa gerak spesifik pukulan backhand dalam permainan tenis meja?

Jawaban: Gerak spesifik pukulan backhand dalam tenis meja adalah teknik memukul bola dengan menggunakan sisi bet yang berlawanan dengan tangan pemain.

9. Pertanyaan: Bagaimana sejarah awal pingpong sebagai olahraga serius?

Jawaban: Pingpong menjadi olahraga serius pada tahun 1922, dan pada tahun itu juga terbentuk Federasi Tenis Meja Internasional (ITTF) dengan 140 negara anggota pada 1926.

10. Pertanyaan: Apa yang dilibatkan dalam variasi pembelajaran tenis meja?

Jawaban: Variasi dalam pembelajaran tenis meja termasuk melakukan gerak spesifik memukul bola forehand di tempat, sambil bergerak maju-mundur, dan bergerak menyamping, baik secara perorangan, berpasangan maupun kelompok.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok