Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab I Kerajinan Bahan Lunak SEMESTER I PRAKARYA Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab I Kerajinan Bahan Lunak SEMESTER I PRAKARYA Kelas 8 SMP/MTS


1. Pertanyaan: Apa yang membedakan antara kerajinan bahan lunak alam dan buatan?

Jawaban: Kerajinan bahan lunak alam diperoleh dari alam sekitar tanpa campuran bahan buatan, sementara kerajinan bahan lunak buatan diolah dan dicampur dengan zat kimia tertentu.

2. Pertanyaan: Bagaimana kerajinan bahan lunak dapat dikategorikan berdasarkan prinsip kebermanfaatan?

Jawaban: Berdasarkan prinsip kebermanfaatan, kerajinan bahan lunak dapat dikategorikan sebagai kelengkapan busana, kelengkapan suatu benda, kelengkapan rumah/bangunan, dan kelengkapan keperluan ritual/upacara adat.

3. Pertanyaan: Apa yang menjadi syarat-syarat perancangan benda kerajinan bahan lunak?

Jawaban: Syarat-syarat perancangan benda kerajinan meliputi kegunaan (utility), kenyamanan (comfortable), keluwesan (flexibility), keamanan (safety), dan keindahan (aestetic).

4. Pertanyaan: Bagaimana proses pembuatan kerajinan kulit menurut teks?

Jawaban: Proses pembuatan kerajinan kulit melibatkan pengolahan kulit yang dikerok, dicuci, dijemur, diberi warna dasar, ditatah dengan pahat mengikuti pola, dan diberi warna sesuai karakter wayang kulit.

5. Pertanyaan: Apa peran kemasan dalam produk kerajinan bahan lunak alam dan buatan?

Jawaban: Kemasan berperan untuk membuat produk kerajinan lebih tahan lama, menarik, dan melindungi, terutama pada produk kecil dan rentan seperti aksesoris. Contohnya, kemasan dapat berupa kotak kardus, bahan tile transparan, atau plastik mika.

6. Pertanyaan: Apa saja bahan-bahan yang digunakan dalam kerajinan bahan lunak alam?

Jawaban: Bahan-bahan yang digunakan dalam kerajinan bahan lunak alam meliputi tanah liat, kulit, getah nyatu, bubur tisu, dan flour clay.

7. Pertanyaan: Bagaimana teknik pembuatan kerajinan kulit menurut teks?

Jawaban: Teknik pembuatan kerajinan kulit mencakup tahapan seperti pengeringan kulit, pemberian warna dasar, tatah dengan pahat mengikuti pola, dan pemberian warna sesuai karakter wayang kulit.

8. Pertanyaan: Apa saja syarat-syarat perancangan benda kerajinan menurut teks?

Jawaban: Syarat-syarat perancangan benda kerajinan mencakup kegunaan, kenyamanan, keluwesan, keamanan, dan keindahan.

9. Pertanyaan: Bagaimana proses pembuatan kerajinan sabun dengan teknik ukir?

Jawaban: Proses pembuatan kerajinan sabun dengan teknik ukir melibatkan pilihan antara diukir secara manual jika tidak ada cetakan, atau dicetak dengan teknik cor jika cetakan tersedia.

10. Pertanyaan: Mengapa penting menggunakan sarung tangan dan masker saat menggunakan bahan fiberglass?

Jawaban: Penggunaan sarung tangan dan masker saat menggunakan bahan fiberglass penting untuk melindungi diri dari aroma keras yang dapat menusuk hidung dan hawa panas yang dapat dihasilkan, serta untuk mencegah iritasi dari serat fiber.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok