Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban BAB 5 Urutan Cerita Menarik dalam Eksplanasi - Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban BAB 5 Urutan Cerita Menarik dalam Eksplanasi - Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP/MTS


Pertanyaan dan Jawaban

1. Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi?

Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan hubungan peristiwa atau proses terjadinya sesuatu.

2. Apa saja ciri-ciri teks eksplanasi?

Ciri-ciri teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

  • Berisi penjelasan tentang suatu fenomena, proses, atau peristiwa
  • Menggunakan fakta-fakta yang akurat
  • Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami
  • Menggunakan konjungsi kausalitas dan kronologis
  • Menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena, bukannya pada kata ganti penceritanya
  • Mengandung istilah-istilah teknis sesuai dengan topik yang dibahasnya

3. Bagaimana cara meringkas teks eksplanasi?

Cara meringkas teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

1. Tentukan gagasan pokok dari setiap paragraf.

2. Susun gagasan pokok dari setiap paragraf menjadi sebuah teks baru yang lebih ringkas.

4. Apa saja bagian-bagian penting dalam teks eksplanasi?

Bagian-bagian penting dalam teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

  • Pengenalan fenomena
  • Rangkaian peristiwa
  • Ulasan

5. Bagaimana hubungan antara pengenalan fenomena dan rangkaian peristiwa dalam teks eksplanasi?

Pengenalan fenomena merupakan bagian yang menjelaskan apa yang akan dibahas dalam teks eksplanasi. Rangkaian peristiwa merupakan bagian yang menjelaskan bagaimana fenomena tersebut terjadi.

6. Bagaimana hubungan antara rangkaian peristiwa dan ulasan dalam teks eksplanasi?

Rangkaian peristiwa merupakan bagian yang menjelaskan bagaimana fenomena tersebut terjadi. Ulasan merupakan bagian yang memberikan penjelasan lebih lanjut tentang fenomena tersebut.

7. Apa saja konjungsi kausalitas yang sering digunakan dalam teks eksplanasi?

Konjungsi kausalitas yang sering digunakan dalam teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

  • Sebab
  • Karena
  • Oleh sebab itu
  • Oleh karena itu
  • Sehingga

8. Apa saja konjungsi kronologis yang sering digunakan dalam teks eksplanasi?

Konjungsi kronologis yang sering digunakan dalam teks eksplanasi adalah sebagai berikut:

  • Kemudian
  • Lalu
  • Setelah itu
  • Pada akhirnya

9. Mengapa teks eksplanasi sering menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena?

Teks eksplanasi sering menggunakan kata benda yang merujuk pada jenis fenomena agar teks tersebut lebih objektif dan tidak terkesan subjektif.

10. Mengapa teks eksplanasi sering menggunakan istilah-istilah teknis?

Teks eksplanasi sering menggunakan istilah-istilah teknis agar teks tersebut lebih akurat dan mudah dipahami oleh orang yang ahli di bidang tersebut.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok