Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab 4 Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika Kelas 9 (SMP/MTS) PPKN

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab 4 Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika Kelas 9 (SMP/MTS) PPKN


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa makna persatuan dalam kebangsaan menurut teks?

- Jawaban: Persatuan dalam kebangsaan berarti perkumpulan dari berbagai komponen yang membentuk satu kesatuan utuh sebagai bangsa Indonesia.

2. Pertanyaan: Bagaimana kesatuan berbangsa Indonesia dijelaskan dalam teks?

- Jawaban: Kesatuan berbangsa Indonesia mengacu pada keadaan yang merupakan satu keutuhan sebagai bangsa Indonesia, termasuk kesatuan bertanah air di dalam wilayah yang dihuni secara turun temurun oleh bangsa Indonesia.

3. Pertanyaan: Apa prinsip Bhinneka Tunggal Ika dan bagaimana pengaruhnya dalam persatuan masyarakat Indonesia?

- Jawaban: Prinsip Bhinneka Tunggal Ika menunjukkan bahwa keberagaman merupakan satu kesatuan. Pengaruhnya terlihat dalam memajukan pergaulan antarsuku, agama, budaya, dan golongan, serta menciptakan integritas nasional.

4. Pertanyaan: Apa saja prinsip persatuan dalam keberagaman yang perlu dipegang oleh masyarakat Indonesia?

- Jawaban: Masyarakat Indonesia perlu berpegang kepada prinsip-prinsip persatuan dan kesatuan, antara lain Bhinneka Tunggal Ika, Nasionalisme Indonesia, kebebasan yang bertanggung jawab, wawasan Nusantara, dan persatuan pembangunan untuk mewujudkan cita-cita reformasi.

5. Pertanyaan: Apa bentuk keberagaman masyarakat Indonesia yang dijelaskan dalam teks?

- Jawaban: Keberagaman meliputi suku bangsa, agama, budaya, adat istiadat, bahasa daerah, pandangan politik, dan golongan.

6. Pertanyaan: Apa dampak positif keberagaman masyarakat Indonesia menurut teks?

- Jawaban: Dampak positif termasuk terciptanya integritas nasional, kemajuan pergaulan antarsuku, agama, budaya, dan golongan, serta memperkaya khazanah budaya bangsa.

7. Pertanyaan: Apa dampak negatif yang dapat ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia?

- Jawaban: Dampak negatif meliputi terjadinya konflik dalam masyarakat, munculnya sikap primordialisme, etnosentrisme, dan fanatisme yang berlebihan.

8. Pertanyaan: Apa jenis konflik yang dapat muncul dalam masyarakat Indonesia berdasarkan teks?

- Jawaban: Terdapat konflik antarsuku, antaragama, antarras, dan antargolongan.

9. Pertanyaan: Apa gejala yang bisa menyebabkan terjadinya konflik dalam masyarakat?

- Jawaban: Gejala termasuk menguatnya etnosentrisme kelompok, stereotip terhadap suatu kelompok, hubungan antarpenganut agama yang kurang harmonis, dan hubungan antara penduduk asli dan penduduk pendatang yang kurang harmonis.

10. Pertanyaan: Apa upaya preventif dalam mengatasi konflik SARA menurut teks?

- Jawaban: Upaya preventif mencakup mengembangkan sikap toleransi, kerja sama, latihan bersama, dan cara menghargai keanekaragaman budaya, seperti menyaksikan pertunjukan kesenian daerah.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok