Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab 2 Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Kelas 9 (SMP/MTS) PPKN

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab 2 Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Kelas 9 (SMP/MTS) PPKN


Pertanyaan dan Jawaban:

1. Pertanyaan: Apa makna alinea pertama Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menurut teks?

- Jawaban: Alinea pertama menjelaskan bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa di dunia dan perjuangan untuk menghapus penjajahan karena bertentangan dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.

2. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan dalil subjektif dalam alinea pertama menurut teks?

- Jawaban: Dalil subjektif mencakup aspirasi bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan, seperti yang tergambar dalam alinea pertama.

3. Pertanyaan: Apa isi dari alinea kedua Pembukaan menurut teks?

- Jawaban: Alinea kedua menyatakan bahwa perjuangan Indonesia telah mencapai tingkat menentukan, momentum tersebut harus dimanfaatkan untuk menyatakan kemerdekaan, dan kemerdekaan harus diisi dengan mewujudkan negara yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur.

4. Pertanyaan: Apa yang dijelaskan dalam alinea ketiga Pembukaan menurut teks?

- Jawaban: Alinea ketiga menyatakan bahwa kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia adalah rahmat dan anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa.

5. Pertanyaan: Apa yang termasuk prinsip-prinsip negara Indonesia menurut alinea keempat Pembukaan?

- Jawaban: Prinsip-prinsip negara Indonesia mencakup tujuan negara, ketentuan diadakannya Undang-Undang Dasar, bentuk negara (republik yang berkedaulatan rakyat), dan dasar negara (Pancasila).

6. Pertanyaan: Apa pokok pikiran pertama Pembukaan menurut teks?

- Jawaban: Pokok pikiran pertama adalah negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan.

7. Pertanyaan: Apa makna pokok pikiran kedua Pembukaan menurut teks?

- Jawaban: Pokok pikiran kedua adalah negara ingin mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

8. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan pokok pikiran ketiga menurut teks?

- Jawaban: Pokok pikiran ketiga adalah negara yang berkedaulatan rakyat, berdasarkan atas kerakyatan dan permusyawaratan/perwakilan.

9. Pertanyaan: Apa yang termasuk pokok pikiran keempat Pembukaan menurut teks?

- Jawaban: Pokok pikiran keempat adalah negara berdasarkan atas Ketuhanan Yang Maha Esa, menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.

10. Pertanyaan: Mengapa mempertahankan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan dianggap penting menurut teks?

- Jawaban: Mempertahankan pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan dianggap penting untuk mewujudkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta memastikan sumber hukum tertinggi di Indonesia tetap utuh.


Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) IPA Bab 5 Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Latihan Soal dan Jawaban A. Konsep Listrik Dinamis 1. Arus Listrik Arus listrik mengalir karena pada ujung-ujung rangkaian ada beda potensial listrik Pada rangkaian listrik tertutup, besar arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat ditentukan dengan menghitung besar muatan listrik yang mengalir pada rangkaian setiap detiknya. Hal ini karena besar arus listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian tertutup sebanding dengan besarnya muatan listrik yang mengalir pada setiap detik, atau secara matematis besar arus listrik ditulis sebagai berikut. dengan: I = arus listrik (ampere) q = muatan listrik (coulomb) t = waktu (sekon) 2. Hantaran Listrik  Tembaga dan perak merupakan bahan yang paling baik untuk menghantarkan listrik, sedangkan plastik dan karet merupakan bahan yang tidak dapat menghantarkan listrik a. Konduktor Listrik Bahan-bahan yang dapat digunakan untuk menghantarkan listrik disebu
Gambar

BAB V. KEBUGARAN JASMANI - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB V. KEBUGARAN JASMANI  Latihan Soal dan Jawaban A. Pembelajaran Aktivitas Kebugaran Jasmani  Kesegaran jasmani (physical fitness) merupakan salah satu aspek fisik dari kesegaran menyeluruh (total fitness).  Sehubungan dengan kebugaran jasmani, ada beberapa faktor yang perlu diketahui. • Masalah kesehatan, seperti keadaan kesehatan, penyakit menular dan menahun. • Masalah gizi, seperti kurang protein, kalori, gizi rendah dan gizi yang tidak memadai. • Masalah latihan fisik, seperti usia mulai latihan, frekuensi latihan per minggu, intensitas latihan, dan volume latihan. • Masalah faktor keturunan, seperti anthropometri dan kelainan bawaan Seseorang dapat dikatakan memiliki kebugaran jika mempunyai ciri (a) daya tahan jantung/peredaran darah dan paruparu,  (b) kemampuan adaptasi biokimia, seperti: jumlah enzym-enzym dalam darah dan konsentrasi asam laktat dalam plasma darah,  (c) bentuk tubuh,  (d) kekuatan otot,  (e) tenaga ledak otot,  (
Gambar

BAB III Aktivitas Atletik Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) PJOK BAB III Aktivitas Atletik  Latihan Soal dan Jawaban A Aktivitas Pembelajaran Atletik melalui Jalan Cepat  a. Aktivitas Pembelajaran Gerak Spesifik Jalan Cepat Jalan cepat adalah gerak maju dengan melangkahkan kaki tanpa adanya hubungan terputus dengan tanah.  Pembelajaran untuk jalan cepat terdiri atas pembelajaran teknik serta pembelajaran kekuatan, kecepatan, dan stamina. Jalan cepat menempuh jarak tertentu dilakukan sambil memperhatikan secara terus-menerus kontak kaki dengan tanah, gerak lengan, dan kerja pinggang secara aktif. b. Aktivitas Pembelajaran Gerak Kombinasi Jalan Cepat 1) Aktivitas Pembelajaran Lomba Jalan Cepat Permainan (HitamHijau), Dilakukan Berpasangan dan Berkelompok a) Pemain kelompok A diberi nama Hitam. b) Pemain kelompok B diberi nama Hijau. c) Setiap pemain berhadapan sikap melangkah. d) Nama kelompok yang disebut lari berbalik ke belakang dan kelompok yang tidak disebut mengejar. e) Cara penyebutan nama kelompok