Postingan Terbaru

Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS

-
Latihan Soal dan Jawaban Bab 14 Menampilkan Level dan Pola Lantai pada Gerak Tari - Seni Budaya Kelas 7 SMP/MTS Soal 1: Apa yang dimaksud dengan level? Jawaban: Level adalah ketinggian badan penari saat melakukan gerak. Soal 2: Sebutkan tiga jenis level pada gerak tari! Jawaban: Tiga jenis level pada gerak tari adalah: Level tinggi: penari berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Level sedang: penari berdiri dengan lutut sedikit ditekuk atau badan direndahkan. Level rendah: penari duduk, jongkok, atau bahkan membungkuk. Soal 3: Mengapa level penting dalam gerak tari? Jawaban: Level penting dalam gerak tari karena dapat membuat penampilan tari tampak lebih dinamis dan menarik. Soal 4: Bagaimana cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari? Jawaban: Cara menampilkan level tinggi dalam gerak tari adalah dengan berdiri tegak dengan kedua kaki rapat atau dibuka selebar bahu. Soal 5: Bagaimana cara menampilkan level sedang dalam gerak tari? Jawaban: Cara...
0

Latihan Soal dan Jawaban Bab 1 Pola Bilangan - Matematika Kelas 8 SMP/MTS

-

Latihan Soal dan Jawaban Bab 1 Pola Bilangan - Matematika Kelas 8 SMP/MTS


Pertanyaan 1:

Apa yang dimaksud dengan pola bilangan?

Jawaban:

Pola bilangan adalah susunan bilangan yang memiliki keteraturan tertentu.

Pertanyaan 2:

Apa saja yang perlu diperhatikan dalam menentukan pola bilangan?

Jawaban:

Dalam menentukan pola bilangan, kita perlu memperhatikan keteraturan bilangan-bilangan dalam pola tersebut. Keteraturan tersebut dapat berupa perbedaan, kelipatan, atau gabungan keduanya.

Pertanyaan 3:

Bagaimana cara menentukan suku berikutnya dari suatu pola bilangan?

Jawaban:

Untuk menentukan suku berikutnya dari suatu pola bilangan, kita dapat menggunakan keteraturan yang ada dalam pola tersebut.

Pertanyaan 4:

Bagaimana cara menentukan persamaan dari suatu pola bilangan?

Jawaban:

Untuk menentukan persamaan dari suatu pola bilangan, kita dapat menggunakan suku pertama dan suku kedua dari pola tersebut.

Pertanyaan 5:

Tentukan suku ke-10 dari pola bilangan 2, 4, 6, 8, 10, ...

Jawaban:

Suku ke-10 dari pola bilangan tersebut adalah 20.

Pertanyaan 6:

Tentukan persamaan dari pola bilangan 2, 4, 6, 8, 10, ...

Jawaban:

Persamaan dari pola bilangan tersebut adalah Un = 2n, dimana n adalah suku ke-n.

Pertanyaan 7:

Sebuah cabang pohon terus bercabang dengan pola yang teratur seperti ditunjukkan pada gambar berikut. Jika cabang pohon tersebut terus tumbuh dengan pola yang yang teratur, tentukan:

a. banyak cabang pada lapis ke-8.

b. jumlah cabang pohon hingga lapis ke-8.

Jawaban:

a. Banyak cabang pada lapis ke-8 adalah 2 × 8 = 16.

b. Jumlah cabang pohon hingga lapis ke-8 adalah 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 = 512.

Pertanyaan 8:

Tentukan pola bilangan yang terbentuk dari konfigurasi objek berikut:

```

O O

O O

O O

```

Jawaban:

Pola bilangan yang terbentuk dari konfigurasi objek tersebut adalah 2n, dimana n adalah jumlah objek pada baris ke-n.

Pertanyaan 9:

Tentukan persamaan dari pola bilangan persegi:

```

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

```

Jawaban:

Persamaan dari pola bilangan persegi adalah Un = n(n + 1)/2, dimana n adalah suku ke-n.


Pertanyaan 10:

Tentukan persamaan dari pola bilangan 2, 4, 6, 8, 10, ...

Jawaban:

Persamaan dari pola bilangan tersebut adalah Un = 2n, dimana n adalah suku ke-n.

Pertanyaan 11:

Sebuah cabang pohon terus bercabang dengan pola yang teratur seperti ditunjukkan pada gambar berikut. Jika cabang pohon tersebut terus tumbuh dengan pola yang yang teratur, tentukan:

a. banyak cabang pada lapis ke-8. b. jumlah cabang pohon hingga lapis ke-8.

Jawaban:

a. Banyak cabang pada lapis ke-8 adalah 2 × 8 = 16. b. Jumlah cabang pohon hingga lapis ke-8 adalah 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 = 512.

Kembali Ke Ringkasan Materi

Komentar

Posting Komentar

Postingan Populer

Gambar

BAB I. PERMAINAN BOLA BESAR - PJOK Kelas 8 SMP/MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 8 (SMP/MTS) PJOK BAB I. PERMAINAN BOLA BESAR Latihan Soal dan Jawaban 1. Permainan Bola Besar melalui Aktivitas Permainan Sepak bola  Olahraga sepak bola dimulai sejak abad ke-2 dan -3 sebelum Masehi di Cina. Di masa Dinasti Han tersebut, masyarakat menggiring bola kulit dengan menendangnya ke jaring kecil.   Beberapa teknik dasar yang perlu dimiliki pemain sepak bola adalah menendang (kicking), menghentikan atau mengontrol (stoping), menggiring (dribbling), menyundul (heading), merampas (tacling), lemparan ke dalam (trow–in), dan menjaga gawang (goal keeping). Gerak Spesifik a. gerak spesifik mengumpan dan menendang bola Gambar .Mengumpan dan menendang menggunakan kaki bagian dalam b. gerak spesifik menggiring bola Gambar .Menggiring bola dengan kaki bagian dalam c. gerak spesifik menahan bola Gambar .Menahan bola dengan kaki bagian dalam d. gerakan spesifik menyundul bola Gambar .Gerakan menyundul bola 2. Permainan Bola Besar melalui Aktivit...
Gambar

Bab VI Indonesia Dalam Panggung Dunia Kelas 12 ( SMA / MA / SMK ) SEJARAH

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 12 ( SMA / MA / SMK ) SEJARAH Bab VI Indonesia Dalam Panggung Dunia  Politik luar negeri RI disebut politik bebas dan aktif.  Bebas artinya menentukan jalan sendiri, tidak terpengaruh oleh pihak manapun juga; aktif artinya ikut serta secara aktif dalam menciptakan perdamaian dunia dan bersahabat dengan semua bangsa. Beberapa peran aktif di berbagai peristiwa seperti melaksanakan Konferensi Asia Afrika, aktif dalam Gerakan Non Blok, membentuk ASEAN, dan mengirim Pasukan Garuda ke berbagai wilayah konflik di dunia. Gambar .Peta Konsep A Landasan Ideal dan Konstitusional Politik Luar Negeri  Bebas Aktif  Landasan ideal dalam pelaksanaan politik luar negeri Indonesia adalah Pancasila yang merupakan dasar negara Indonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dijadikan sebagai pedoman dan pijakan dalam melaksanakan politik luar negeri Indonesia.  Sedangkan landasan konstitusional dalam pelaksanaan politik luar negeri Indonesia adal...
Gambar

Bab 2 Persamaan dan Fungsi Kuadrat - Matematika Kelas 9 SMP / MTS

Ringkasan Buku Sekolah Kelas 9 (SMP/MTS) MATEMATIKA Bab 2 Persamaan dan Fungsi Kuadrat Latihan Soal dan Jawaban Persamaan t 2 – 21t – 270 = 0 merupakan salah satu contoh persamaan kuadrat dan untuk menyelesaiakannya akan dibahas pada bagian ini. Secara umum persamaan kuadrat satu variabel adalah suatu persamaan yang pangkat tertingginya dua dan biasanya dituliskan sebagai ax 2 + bx + c = 0 dengan a ≠ 0 dan a, b, c ∈ R. Bilangan a, b, c pada persamaan kuadrat tersebut disebut sebagai koefisien. Akar-akar atau penyelesaian dari ax 2 + bx + c = 0 adalah nilai x yang memenuhi persamaan tersebut. Cara menentukan akar persamaan kuadrat ada tiga, yaitu: (1) Memfaktorkan  (2) Melengkapi Kuadrat Sempurna (3) Rumus Kuadratik (Rumus abc) Tahap inti dari metode ini adalah memfaktorkan persamaan kuadrat ax²+ bx + c = 0 menjadi bentuk kuadrat sempurna (x + p²+ q = 0 (jika diuraikan menjadi x 2 + 2px + p2 + q = 0). Untuk bentuk kuadrat sempurna, koefisien dari x 2 adalah 1 maka persamaan kuad...